Acerca de Mauro Bobyk
Mauro Bobyk nació en Villa Madero el 18 de junio de 1991 y vivio en Lanús. Cursó su educación básica dentro del antiguo sistema de Educación General Básica (EGB), etapa que finalizó en el año 2005. Posteriormente continuó sus estudios en la E.E.T. N.º 4 “Martín Miguel de Güemes” de Lanús, institución en la que comenzó a desarrollar un marcado interés por la electrónica, los sistemas de automatización y la programación. Durante esos años, la influencia de algunos docentes resultó especialmente significativa y contribuyó, con el paso del tiempo, a definir su vocación por la enseñanza. En el año 2008 obtuvo el título de Técnico en Equipos e Instalaciones Electromecánicas, adquiriendo una sólida formación en electricidad, electrónica, automatización y sistemas electromecánicos.
Luego de finalizar sus estudios secundarios, desarrolló durante diez años su actividad profesional en una empresa del sector termoplástico. Allí adquirió experiencia en tareas de mantenimiento y reparación de sistemas de automatización utilizados en máquinas inyectoras de plástico. Paralelamente, continuó profundizando de manera autónoma sus conocimientos en programación, informática, mantenimiento de equipos y sistemas informáticos, áreas que mantuvo de manera constante como parte de su formación e interés personal.
En el año 2017 inició su formación docente en el Instituto Superior del Profesorado “Dr. Joaquín V. González”, donde cursó el Profesorado de Educación Superior en Informática. Durante su trayectoria académica profundizó especialmente en áreas como Sistemas Informáticos, Programación, Bases de Datos, Técnicas Digitales y Desarrollo de Sistemas Informáticos, incorporando además conocimientos vinculados con software libre, administración de sistemas y desarrollo de aplicaciones mediante distintas tecnologías y frameworks, entre ellos Laravel. En el año 2024 obtuvo el título de Profesor de Educación Superior en Informática, consolidando una trayectoria que integra la experiencia técnica, la formación tecnológica y la preparación pedagógica.
Inició su trayectoria docente en el año 2018 en el Instituto CREAR, donde estuvo a cargo de la asignatura Educación Tecnológica. Esta primera experiencia representó su acercamiento formal al ejercicio de la docencia y le permitió comenzar a desarrollar y poner en práctica distintos enfoques pedagógicos, además de consolidar progresivamente su propia concepción sobre la enseñanza y el aprendizaje. Desempeñó su labor en dicha institución hasta el año 2019.
En el año 2020 se incorporó al Instituto San Miguel Arcángel de Lanús, donde continuó desarrollando su actividad docente en un contexto particularmente desafiante, marcado por la pandemia y la necesidad de adaptar las estrategias de enseñanza a nuevas modalidades. Permaneció en la institución durante los años siguientes, combinando el ejercicio de la docencia con la continuidad de su formación académica.
Posteriormente, se incorporó al Instituto Sagrado Corazón de Almagro, donde actualmente se desempeña como docente de las materias Estructura y Funcionamiento de los Sistemas Informáticos, correspondientes a 4.º y 5.º año, y Base de Datos en 4.º año. En esta institución también participa activamente en distintos proyectos institucionales, integrando la enseñanza de contenidos técnicos con propuestas orientadas al desarrollo de competencias prácticas y al trabajo interdisciplinario.
En paralelo, desarrolla su labor docente en el Colegio Nueva Escuela Argentina 2000, donde dicta la asignatura Tecnología de la Información desde 3.º hasta 5.º año. Su experiencia en distintas instituciones y niveles le ha permitido ampliar y enriquecer su práctica profesional, combinando la formación técnica, la enseñanza de la informática y la participación en proyectos educativos de diversa naturaleza.
Su concepción de la enseñanza se basa en acompañar a los estudiantes en el desarrollo de capacidades que les permitan analizar problemas, investigar alternativas y construir soluciones de manera progresivamente autónoma. Considera que la enseñanza de la informática debe superar la simple reproducción de procedimientos y favorecer, en cambio, la experimentación, el razonamiento lógico, la creatividad y la toma de decisiones. Desde esta perspectiva, entiende que el rol docente consiste en proporcionar herramientas, orientar los procesos de aprendizaje e intervenir cuando sea necesario, procurando dejar al estudiante el espacio suficiente para explorar, equivocarse, revisar sus decisiones y desarrollar soluciones propias.
La creación de este sitio web representa una extensión de su trabajo en el aula y una nueva herramienta dentro de su práctica docente. Su propósito es reunir materiales teóricos, actividades, tutoriales, guías y recursos relacionados con las distintas áreas de la informática y la tecnología que aborda junto a sus estudiantes. El sitio busca constituirse como un espacio permanente de consulta y apoyo académico, pero también como un punto de partida para fomentar la exploración, el aprendizaje autónomo y el interés por continuar profundizando en el campo de la informática.
De cara al futuro, su objetivo es continuar ampliando este espacio, incorporando nuevos contenidos, recursos y propuestas que acompañen la evolución constante de la tecnología y de las formas de aprender. Entiende la docencia como un proceso de formación permanente, tanto para los estudiantes como para quien enseña, y considera que cada nuevo proyecto representa una oportunidad para seguir aprendiendo, actualizándose y construyendo mejores experiencias educativas.
Con esa mirada, busca que este sitio crezca junto con su práctica docente y se transforme, con el tiempo, en un espacio cada vez más completo, accesible y útil para sus estudiantes; un lugar donde la tecnología no sea solamente un contenido de estudio, sino también una herramienta para crear, resolver problemas, desarrollar ideas y prepararse para los desafíos del futuro.